¿Cómo se dio el salto del trueque a un sistema de cambio que fuera reconocido y aceptado en todo el mundo? He aquí una brevísima reseña de cómo se originó el dinero y cuáles fueron sus antecedentes.

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Siglo V a.C. Mar Mediterráneo

Luego de navegar durante más de un mes, los mercaderes han logrado desembarcar en la península itálica. Traen esencias, telas, tinturas, animales exóticos y demás objetos preciosos desde Egipto. Hacen una gran fogata con la que logran emitir una gran columna de humo para que los nativos sepan de su presencia; están dispuestos a intercambiar sus bienes por comida, agua y otros objetos exclusivos de la región que podrán canjear en otras tierras.

Esta descripción es un ejemplo de cómo funcionaba el trueque en la antigüedad. Como es de suponer, los comerciantes no siempre necesitaban lo que otros tenían, o no se ponían de acuerdo con la valuación de los objetos de intercambio.

Durante siglos, muchos pueblos de África, China y la India usaron conchas de caracoles o granos —como el cacao, que se utilizaba en el México Antiguo— para representar el valor de otros objetos, pero no existía algún método que satisficiera a vendedores y compradores por igual.

Los lidios, un pueblo del Asia menor, inventaron la primera moneda —unidad de cuenta— en el siglo VI a.C.

Salario «mínimo»

Por ejemplo, los etruscos —antepasados de los romanos— cotizaban todo por medio de cabezas de buey —per capita, término que se usa hasta la fecha y de donde muchos siglos después surgiría la palabra capital.
Gracias a la infinidad de series y películas que se han producido sobre el Imperio romano, nos es familiar que a los soldados, desde muchos siglos antes, se les pagara con sal —de ahí el origen de la palabra salarium—. Además de sazonar la comida y evitar la deshidratación, la sal era indispensable para conservar varios tipos de alimentos, e incluso se empleaba como antiséptico para curar heridas o para detener hemorragias.

Sin embargo, la sal era difícil de trasladar y almacenar en grandes cantidades. Por ello, para hacer más práctica la valuación de los objetos, se confeccionaron barras de cobre con figuras de animales o de objetos que aludían a su valor «equivalente»; pero este sistema continuaba siendo muy burdo y poco preciso.

La era de los metales

En el año 3000 a.C., asirios y babilonios crearon barras metálicas para representar el costo de los objetos; no tardaron en emplear oro y plata para confeccionarlas, no sólo por ser metales difíciles de obtener, sino porque eran los que menos se deterioraban con el paso del tiempo.

A pesar de ello, en cada transacción los comerciantes sometían estas barras a varias pruebas para verificar la autenticidad y pureza de los metales, y esto, además de hacer más lentas las negociaciones, generaba conflictos por la desconfianza mutua.

Creso, rey de Lidia: uno de los hombres más acaudalados de la historia

Según Herodoto de Alicarnaso1 Historias; tomo II, versión de Arturo Ramírez Trejo, Universidad Nacional Autónoma de México—UNAM—, México, 1984., en el siglo vi a.C., los lidios —un pueblo que se ubicaba en la actual costa meridional de Turquía—, encontraron una solución para que el comercio fuera más práctico: inventaron el «electro».

El «electro» era una aleación rudimentaria de oro y plata, y el primer tipo de cambio reconocido en Lidia2 Lidia estaba situada al oeste de la península de Anatolia y fue reino e imperio desde la caída del Imperio hitita hasta su conquista por los persas —según unas fuentes—, desde el 1300 —según otras—, desde el 718 a.C. hasta el 546 a.C. y en otras regiones, pues, además de tener un peso uniforme —que lo hizo fácil de reconocer y transportar—, estaba avalado por una serie de símbolos y signos que no eran fáciles de falsificar.3 Descubrimientos recientes han confirmado que en China —Loulan— y en la India —Mohenjo-Daro— se fabricaron monedas alrededor de los años 5000 a.C. y 2900 a.C. —respectivamente—. Sin embargo, la elaboración de estas monedas no influyó en las prácticas comerciales de otras regiones.

Revolución de la riqueza

En el siglo iv a.C., varios filósofos —entre ellos Aristóteles— consideraron que la creación de la moneda tenía un origen ético y moral, y esto quedó reflejado en su etimología: moneda viene del latín monēta, y a su vez del griego νόμισμα /nómisma/, derivación de νόμος /nómos/ ley.

El uso de las monedas ocasionó una revolución en el concepto de la riqueza, pues no importaban cuantas tierras fértiles, esclavos o posesiones tuviera alguien, sino la cantidad de monedas en que podían cotizarse sus pertenencias.

«Tendrá todo el dinero del mundo, pero hay algo que no puede comprar: un dinosaurio.»  Homero Simpson

Los metales no tardaron en ser de uso frecuente por todo el Mediterráneo y eso originó que cada ciudad acuñara sus propias monedas, que fabricaban de un modo muy sencillo: fundían un par de metales preciosos, lo vertían en un recipiente plano con arena y, aún caliente, lo aplastaban con un golpe de martillo, con el cual adquiría su peculiar redondez.

Sistema monetario uniforme

En el siglo iv a.C. fue Alejandro Magno quien, con el mismo arrojo con que «desató» el nudo gordiano, se atrevió a establecer un sistema monetario uniforme: para todos los territorios que había conquistado acuñó una moneda conocida como tetradracma, en cuyo anverso llevaba la efigie de Heracles —héroe por antonomasia del panteón helénico y supuesto antepasado del mismo Alejandro— y en su reverso, una representación de Zeus, el dios supremo del Olimpo.

Cuando Alejandro Magno murió en el año 323 a.C., Ptolomeo i (305 a.C.–285 a.C.) ordenó que el tetradracma, llevará la efigie de Alejandro; fue así como las monedas empezaron a llevar la imagen de personajes históricos —como se estila hasta la fecha— en lugar de mitológicos.

Imperio bancario

Al igual que su panteón mitológico, los romanos adoptaron el sistema económico de la cultura helénica. En el 212 a.C., establecieron como monedas principales el as de bronce y el denario de plata —del latín denarium «que contiene diez» y que dio origen al término dinero—, que en principio equivalía a 10 ases, y cuya circulación no tuvo cambios sino hasta el siglo iii d.C., cuando se convirtió en el solidus.

A la fecha, el denario tuvo su continuidad en el dínar, moneda que circula en Argelia, Jornadia, Túnez, Serbia y Macedonia —por mencionar algunos países.

Sin embargo, la expansión territorial del Imperio romano obligó a encontrar una forma de administrar cantidades descomunales de dinero de forma más sencilla. Aunque ya existían bancos desde el siglo vi a.C., los romanos revolucionaron la banca al conservar, en cada territorio conquistado, el uso de las monedas locales y establecer tasas de cambio equivalentes con su moneda.

En el año 61 a.C., Julio César pidió un préstamo bancario de 25 millones de denarios, con los que compró influencias en el senado y pudo cubrir el costo de su ejército para conquistar las Galias. Luego de dominar amplios territorios, Julio César regresó a Roma con sus tropas —lo cual muchos consideraron como una «amenaza para la República»— y compró a varios senadores para ser nombrado Dictador de la República.

Julio César

Julio César fue el primer gobernante vivo que ordenó la acuñación de monedas con su efigie. Esto, entre otros «excesos», ofendió —otra vez— al senado, pues estaba prohibido que se rindiera culto a la personalidad.

A partir de entonces, el triunfo o la derrota de los emperadores estaba condicionada por el crédito que pudieran obtener de los bancos —con base en la confianza que brindara su estabilidad en el poder—, más que por el número de sus soldados o sus influencias políticas.Sigue leyendo en Algarabía:

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• Los humanistas 

En México, las preparatorias avaladas por la SEP(Secretaría de Educación Pública) han elaborado programas educativos enfocados en estas competencias, promoviendo así un aprendizaje integral. A continuación, te explicamos cómo las escuelas preparatorias, especialmente las que cumplen con los estándares de la prepa SEP, trabajan para fortalecer la autonomía y la iniciativa en los estudiantes.

La autonomía en la etapa preparatoria

La autonomía no solo se trata de la aptitud de tomar decisiones independientes, sino que además al ingenio de asumir responsabilidades personales y académicas. Las preparatorias, especialmente las incorporadas al sistema SEP, implementan metodología que impulsa este desarrollo a través de:

Planeación del tiempo y organización personal

Los estudiantes en preparatoria poseen horarios más estructurados que incluyen diferentes materias, actividades y proyectos. Para gestionarlos, se les enseña a organizar su tiempo de manera eficiente. Esta habilidad se fomenta al asignar tareas y proyectos que exigen planificación y cumplimiento de plazos, de esta manera los jóvenes asumen la responsabilidad de su propio aprendizaje.

Aprendizaje basado en proyectos (ABP)

Este método educativo, presente en muchas escuelas, permite que los alumnos trabajen en proyectos independientes o grupales, investiguen y encuentren soluciones creativas. Al ser responsables de su proceso, desarrollan no solo autonomía, sino también habilidades de liderazgo.

Uso de herramientas tecnológicas

En la actualidad, muchas prepas SEP incorporan plataformas en línea que completan el estudio. Estas herramientas otorgan la posibilidad de que los alumnos tengan acceso a materiales, resuelvan dudas y trabajen desde cualquier lugar, iniciando un enfoque autodirigido hacia el conocimiento.

La importancia de fomentar la iniciativa

La iniciativa es una cualidad clave para sobresalir en la vida profesional y personal. Consiste en la capacidad de actuar por cuenta propia, proponer ideas y buscar soluciones sin necesidad de instrucciones explícitas. Las escuelas preparatorias, conscientes de la importancia de este atributo, desarrollan estrategias específicas para cultivarlo:

Proyectos extracurriculares

Muchas preparatorias, como la Prepa UNITEC, ofrecen actividades que permiten a los estudiantes explorar sus intereses y talentos, como clubes deportivos, talleres culturales y programas de emprendimiento. Estas experiencias los animan a tomar la iniciativa, identificar sus pasiones y desarrollar habilidades fuera del aula.

Promoción de pensamiento crítico

Las preparatorias fomentan un ambiente en el que los estudiantes cuestionen, analicen y evalúen situaciones desde múltiples perspectivas. Por ejemplo, en asignaturas como ética o ciencias sociales, se les invita a debatir y sugerir soluciones a problemas reales, proporcionando el pensamiento crítico y la proactividad.

Participación en eventos académicos y concursos

Hay escuelas preparatorias que suelen organizar olimpiadas de conocimiento, ferias de ciencias o competiciones de oratoria. Estas actividades requieren que los jóvenes den el primer paso, se preparen y demuestren sus capacidades, incentivando la toma de decisiones y el liderazgo.

Preparando a los jóvenes para el futuro

La combinación de autonomía e iniciativa prepara a los estudiantes a enfrentar los desafíos de la universidad y el mundo laboral. Asimismo, estas competencias son altamente valoradas en el ámbito profesional. Un joven que demuestre esta dos características no solo destaca en el trabajo, sino que también está mejor preparado para liderar proyectos y resolver problemas de forma eficiente.

Las escuelas preparatorias son un elemento esencial en el crecimiento de jóvenes autónomos e independientes. Gracias a programas educativos innovadores y estrategias específicas, laspreparatorias logran promover la responsabilidad, el pensamiento crítico y la iniciativa, competencias esenciales en la vida moderna.

Integrar estas actividades en la modalidad en línea no solo es posible, sino también altamente beneficioso. En este artículo, conocerás las estrategias para incorporar actividades extracurriculares al cursar una prepa sep y los beneficios que estas aportan al desarrollo integral de los estudiantes.

Estrategias para integrar actividades extracurriculares en el bachillerato online

Identifica tus intereses y objetivos

El primer paso para incluir actividades extracurriculares en tu bachillerato en línea es identificar tus intereses personales y objetivos académicos o profesionales. Esto te permitirá elegir opciones que complementen tu educación, como:

• Grupos de debate en línea para mejorar habilidades de comunicación.
• Cursos de idiomas para expandir tus oportunidades globales.
• Talleres artísticos, como dibujo o escritura creativa, para explorar tu lado creativo.

Al tener claro lo que quieres lograr, será más fácil encontrar actividades que se alineen con tus metas.

Aprovecha las plataformas digitales

Existen numerosas plataformas digitales diseñadas para facilitar el acceso a actividades extracurriculares. Estas incluyen:

• Comunidades virtuales: Redes sociales educativas o grupos de estudiantes en plataformas como Discord o Reddit.
• Cursos en línea: Sitios como Coursera o Khan Academy ofrecen talleres en diversas áreas, desde tecnología hasta humanidades.
• Apps especializadas: Herramientas como Duolingo para aprender idiomas o Yousician para mejorar habilidades musicales.

Estas plataformas son ideales para estudiantes de una prepa SEP, ya que se adaptan al ritmo y horario de cada usuario.

Participa en competencias y eventos virtuales

Las competencias académicas y eventos virtuales son una excelente forma de involucrarte en actividades extracurriculares. Puedes participar en:

• Concursos de ciencias: Proyectos de investigación o ferias científicas en línea.
• Maratones de programación: Como hackathons, ideales para desarrollar habilidades técnicas.
• Certámenes artísticos: Como concursos de fotografía, dibujo o escritura.

Además de aprender, estas actividades te permiten interactuar con otros estudiantes y construir una red de contactos.

Involúcrate en actividades sociales y voluntariado

Aunque estés cursando una modalidad en línea, puedes participar en actividades sociales que impacten a tu comunidad. Algunas opciones son:

• Voluntariado virtual: Apoya causas sociales como tutorías para niños, traducción de documentos o asistencia en proyectos de ONGs.
• Campañas de concientización: Participa en iniciativas relacionadas con medio ambiente, derechos humanos o salud.
• Proyectos colaborativos: Únete a grupos de estudiantes para desarrollar iniciativas que beneficien a tu entorno.

Estas experiencias no solo enriquecen tu currículum, sino que también fomentan valores como la solidaridad y el trabajo en equipo.

Gestiona tu tiempo eficazmente

Uno de los mayores retos al integrar actividades extracurriculares en un bachillerato en línea es la gestión del tiempo. Para lograrlo:

• Crea un horario: Define bloques específicos para estudiar y participar en actividades.
• Prioriza tus tareas: Completa primero tus responsabilidades académicas para dedicar tiempo libre a otras actividades.
• Establece metas claras: Define objetivos específicos para cada actividad extracurricular, lo que te ayudará a mantenerte motivado.

La organización es clave para equilibrar tus estudios en una prepa SEP con actividades que complementen tu formación.

Explora opciones ofrecidas por tu institución educativa

Muchas instituciones que ofrecen bachillerato en línea también cuentan con programas de actividades extracurriculares, como:

• Talleres en línea impartidos por expertos.
• Programas de mentoría con egresados destacados.
• Redes de estudiantes para proyectos colaborativos.

Por ejemplo, algunas plataformas de prepa SEP incluyen espacios virtuales para fomentar la interacción entre alumnos y promover el aprendizaje integral. Integrar actividades extracurriculares en el bachillerato en línea es una excelente manera de complementar tu formación académica y desarrollar habilidades que serán útiles en tu vida personal y profesional. Desde el aprendizaje de nuevas competencias hasta la participación en proyectos comunitarios, las posibilidades son infinitas.

• Antes de la coctelera, los líquidos se revolvían en tazas, pero en 1800 llegó el primer «prototipo» de este objeto al usar dos grandes vasos de estaño pegados por la boca para formar un sello hermético y así no derramar líquidos. Esta invención, popular entre los taberneros, fue patentada hasta 1872 por William Harnett.

• En la década de 1850 comenzaron a usarse cocteleras de metal. La denominada «coctelera de París», una variación elegante en forma de urna que incluía un colador, se volvió popular en Europa.

• Para 1920 los shakers ya eran de acero inoxidable, además, en esa época se diseñaron con motivos decorativos —en forma de pingüinos, zepelines o faros— debido a la prohibición de alcohol en los EE.UU., tiempo en el que se crearon más de 7 000 recetas de cocteles.

• Las piezas fabricadas en los años 30 aún se consideran artículos de colección, y se exhiben en el MoMA de Nueva York. La coctelera de plata con la que el presidente Roosevelt preparó el primer martini en la Casa Blanca para celebrar el fin de la prohibición, se encuentra en la Biblioteca y Museo Presidencial Franklin D. Roosevelt.

• Ahora existen seis tipos de cocteleras, pero los modelos más populares son el Boston Shaker, empleado por bármanes profesionales y el de tres piezas, recomendado para uso doméstico por ser más sencillo de usar. Su precio oscila entre 400 y 1 500 pesos.

Tal cosa jamás existió. El mito se desarrolló en el cine hollywoodense con películas como Dr. Strangelove (1964), de Stanley Kubrick, y Fail Safe (1964), de Sidney Lumet. Sin embargo, la historia tiene un origen verídico: el 20 de junio de 1963 se inauguró una línea de teletipo —un dispositivo telegráfico— entre ambas potencias para terminar con los problemas de comunicación directa e inmediata.

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El proceso de comunicación se iniciaba en forma escrita, se transmitía mediante un dispositivo y al otro lado se traducía. La línea cruzaba Washington, Londres, Copenhague, Estocolmo, Helsinki y Moscú —por medio de un cable trasatlántico submarino—, apoyada por un enlace de radio entre los EE. UU. y la Unión Soviética. Todos los mensajes enviados iban cifrados.

En 1971 se actualizó el medio de comunicación a vía satélite; 14 años después se implementaron los sistemas de fax y en la actualidad se usa fibra óptica.

El Pentágono nunca ha confirmado cuántas veces ha sido empleada este medio, pero su propósito se mantuvo durante décadas con el objeto de reducirlos riesgos de conflicto, al evitar errores de interpretación entre los mandatarios de ambas naciones.

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10. Las células madre

Cuenta Jay Lefkowitz que al leerle pasajes de Un mundo feliz (1932), de Aldous Huxley, al expresidente de los EE. UU. George W. Bush, en los que se describen criaderos humanos, éste se asustó y decidió no apoyar la investigación de las células madre, que tienen aplicaciones en la regeneración de tejido, el tratamiento de afecciones cardiacas, la diabetes, el cáncer o la enfermedad de Parkinson.

9. La realidad virtual

El primer modelo ficticio de lo que hoy conocemos como «realidad virtual» lo describió Stanley G. Weinbaum en su cuento «Pygmalion’s Spectacles» (1935), en el que un científico inventa unos lentes que permiten ver, oír, tocar y oler una película, estar en ella y conversar con sus protagonistas. Otras descripciones que inspiraron a los desarrolladores de tecnología, son la de William Gibson en Neuromante (1984) y la de Snow Crash (1992), de Neal Stephenson, donde además se acuñó el término avatar para referirse a la representación virtual de una persona.

8. El helicóptero

El inventor ruso Igor Sikorsky, pionero en el desarrollo de los helicópteros funcionales, se inspiró en un relato de Julio Verne que leyó cuando era niño —«Robur el Conquistador» (1886)—, en el que se describe una enorme nave aérea, el Albatros, capaz de girar lateral y horizontalmente, así como de darle la vuelta al mundo en tres semanas. Sikorsky dijo:

«Cualquier cosa que un hombre pueda imaginar, otro hombre puede volverla realidad».

7. El submarino

En Veinte mil leguas de viaje submarino (1879), Julio Verne narra las aventuras bajo del mar del Capitán Nemo a bordo del Nautilus. Más tarde, en 1894, el inventor estadounidense Simon Lake trabajó en innovaciones como tanques de agua, compartimentos para buzos y el periscopio, hasta que su empresa construyó en 1898 el primer submarino que logró operar exitosamente en mar abierto: el Argonaut.

6. El cohete espacial

Cuando era adolescente, el científico estadounidense Robert H. Goddard leyó La guerra de los mundos (1898), de H. G. Wells. A partir de esta lectura, Goddard decidió dedicar su vida al desarrollo de los viajes espaciales: su primer cohete fue lanzado con éxito en 1926, y sus investigaciones culminaron en la creación del programa Apolo, y por ende, en la llegada del hombre a la Luna.

5. El satélite geosíncrono

Arthur C. Clarke —famoso por novelas como 2001: odisea del espacio (1968)— publicó en 1945 un artículo en donde proponía la creación de un satélite que permaneciera inmóvil en el aire, girando en la misma dirección que la Tierra y completando su órbita en la misma dirección. El artículo no fue considerado serio, pero cerca de 20 años después se desarrolló el primer satélite geosíncrono comercial.

4. La bomba atómica

En su novela The World Set Free (1914), H. G. Wells describe el surgimiento de la energía atómica, anuncia su pleno funcionamiento para el año 1933 y narra una devastadora guerra mundial que sería seguida por un gobierno global pacifista. El físico húngaro Leó Szilárd leyó el libro en 1932, y éste le ayudó a resolver el problema de cómo crear una reacción nuclear en cadena, que de forma coincidente, consiguió en 1933.

3. El virus computacional

En 1975, el escritor británico John Brunner escribió la novela The Shockwave Rider, donde se describe un programa que se autoduplicaba hasta extenderse con facilidad a lo largo de una red. En 1982, John F. Shoch y John A. Hupp, dos investigadores de Xerox crearon el primer worm computacional —o gusano informático—, y hasta el día de hoy muchos hackers citan el libro de Brunner como una obra influyente en sus creaciones.

2. Internet

Tim Berners-Lee, citado como el responsable de la creación de Internet, tuvo su inspiración en el cuento «Dial F For Frankenstein» (1964), de Arthur C. Clarke, en el que las computadoras están conectadas entre sí y comienzan a pensar de forma autónoma. Otros citan como inspiración a Neuromante (1984), de William Gibson, donde se describe con asombroso detalle el funcionamiento actual de Internet.

1. El teléfono celular

Martin Cooper, el inventor del teléfono celular, declaró que su inspiración provino de la serie televisiva Star Trek —Viaje a las estrellas—. Desde su primer capítulo, de 1964, Mr. Spock —Leonard Nimoy— se comunica con el resto de la tripulación usando un dispositivo de comunicación móvil —communicator— que es muy similar a los teléfonos celulares de clip.

Los tradicionales

• Fierljeppen. Significa ‘saltar lejos’ en el idioma de los frisones de Holanda. Consiste en saltar un canal trepando e impulsándose con una vara llamada polsstok. Gana quien recorre una mayor distancia aferrado a su vara. Se juega desde el siglo XVI y se originó en la actividad de los granjeros de pasar de un canal a otro usando varas para revisar sus cultivos.
• Tahtib. Es un arte marcial que se practica desde los tiempos del Antiguo Egipto —se tienen registros desde el 2500 a. C.—. Se trata de una especie de esgrima con palos, que se realiza de manera ritual. También se practica como danza —sólo entre hombres— durante el mes del Ramadán.
• Bo-taoshi. Es un deporte practicado desde mediados del siglo XX en Japón, principalmente por jóvenes en las escuelas y cadetes de la Academia Nacional de Defensa. Para jugarlo se forman dos equipos de 75 hombres cada uno. Se vale empujar, patear, golpear y treparse sobre los defensores de un palo de más de 3 metros de altura hasta que éste caiga.
• Buzkashi. Es el deporte nacional de Afganistán. No tiene reglas y es bastante sangriento: dos equipos de jinetes se disputan el cadáver de una cabra —sin patas ni cabeza—, que llevan de un lado a otro del campo de juego. Durante el régimen talibán, este deporte fue prohibido.
• Lanzamiento de Cáber. Es una antigua competencia escocesa equivalente al lanzamiento de jabalina, sólo que en vez de ésta lanzan un tronco, similar a un poste telefónico.

Las carreritas

• Wife Carrying. Carrera con obstáculos como troncos, estanques, etcétera, tradicional de Finlandia en la cual los competidores deben llevar cargadas a sus esposas.
• Cheese Rolling. Cada año, durante un festival en Gloucester, Reino Unido, se lleva a cabo la carrera del queso rodante: se lanza un queso por una colina y gana el primero que lo atrape o llegue a la línea de meta, porque el queso es escurridizo.
• Scottish Coal Race. Es un evento anual en Escocia donde participan hombres, mujeres y hasta niños; consiste en correr un kilómetro cargando un costal de carbón a la espalda.
• Bed Race. Otro folklórico evento anual, esta vez en Knaresborough —North Yorkshire, Reino Unido—. Es una carrera sobre camas rodantes y decoradas con la temática del año arrastradas por cinco o más competidores.

Extremos

• Volcano Boarding. Consiste en trepar a las faldas de un volcán para después deslizarse sobre sus cenizas usando tablas de metal o madera comprimida. Para deslizarse se ascienden unos 725 metros y se alcanza una velocidad de 80 km/h al deslizarse. Los aficionados a este deporte lo suelen practicar en Nicaragua.
• Parkour. Es una actividad física urbana que consiste en correr, saltar o escalar por edificios, parques y paredes. Tiene una variación: el hockern, donde se hace lo mismo, pero practicando malabares con una especie de banquito llamado sporthocker.
• Puenting o puentismo. Saltar al vacío desde un puente en un bungee.

Esos animalitos

• Carrera de burros. Cada año en Otumba, Estado de México, se lleva a cabo la Feria Nacional del Burro, y una de sus principales atracciones es justamente la carrera de hombres o mujeres montados en burros.
• Carrera de camellos. Obviamente en Arabia. Carrera de vacas. Evento equivalente a la Feria del Burro, pero en Australia.
• Tiro de pichón. Es un deporte de tiro que consiste en disparar con una escopeta a pichones que son lanzados al aire.
• Maratón hombre vs. caballo. Esta competencia se realiza en Arizona desde 1983. En ella participan jinetes y atletas a pie, recorriendo una distancia de 80 kilómetros a campo traviesa, cruzando colinas, ríos, llanos y demás. De vez en cuando ganan los corredores.

Híbridos

• Korfball. Mezcla de basquetbol con futbol. Un balón de futbol se pasa de mano en mano y, en vez de meter gol, se encesta. La novedad es que es mixto, es decir, los equipos están integrados por hombres y mujeres.
• Bossaball. Deporte playero creado en España por un belga en el que, sobre una enorme cama elástica, los participantes juegan una especie de volibol con saltos y acrobacias similares a las de la capoeira; para hacerlo aún más combinado, el balón se patea, como en el futbol. Y bueno, además van al ritmo de música tropical.
• Sepak Takraw. Mezcla de futbol con volibol proveniente de Asia. El chiste es pasar el balón —una pelota de caña— por una red usando sólo las piernas o la cabeza.
• Ultimate. Parecido al futbol americano, pero que en vez de balón, se juega con frisbees. Supuestamente también tiene elementos del futbol y del basquetbol. Es un deporte de alto rendimiento que se comenzó a jugar en universidades estadounidenses y ahora se juega también en varios países de Latinoamérica.
• 360ball. Deporte de reciente creación que se juega en una cancha circular. Se trata de un juego de raqueta —de squash— donde, en lugar de red, la pelota se hace rebotar en un disco al centro de la cancha. Se puede practicar en áreas cerradas o abiertas, como el campo o la playa.
• Octopush. Hockey bajo el agua. De escasa visibilidad para los espectadores.
• Ajedrebox. Es un híbrido entre el boxeo y el ajedrez. Consta de 12 rounds en los cuales se van alternando el boxeo y el ajedrez. Los competidores ganan el torneo ya sea por knock out, jaque mate o decisión de los jueces.
• Slamball. Basquetbol sobre brincolines.

El polo se juega en muchas variantes: en suiza se practica sobre la nieve; en otras partes se juega el bikepolo, donde los caballos se sustituyen con bicicletas. Para los más atrevidos está el polo que se juega sobre monociclos.

Francamente bizarros

• Bog snorkeling. En cierta región de Gales —Reino Unido— se realiza año con año desde 1985 el campeonato de snorkel en pantanos, donde se recorre de ida y vuelta una zanja de 55 metros de longitud. Asqueroso, pero cierto.
• Lucha de dedos gordos del pie. Así es, el objetivo es demostrar cuán fuertes son los dedos gordos de los pies jugando vencidas. El británico Alan Nash es todo un personaje, doce veces campeón de esta absurda competencia.
• Monociclismo de montaña. Una variante excéntrica del ciclismo de montaña.
• Beer pong. Sobre una mesa de ping pong se colocan vasos de cerveza. Se lanzan pelotas de ping pong, mismas que deben caer dentro de los vasos del equipo contrario. Por cada anotación, el perdedor bebe un vaso… o tres si caen dos pelotas en el mismo recipiente. La discusión es si se trata de un deporte o de un simple pretexto para ponerse una buena borrachera.
• Blobbing. Otro deporte relativamente nuevo inventado en los EE. UU. cuyo único chiste es ver quién salta a mayor altura desde una enorme bolsa hinchable para caer en un lago. Hay que usar casco y equipo protector, porque se ha llegado a caer al agua desde una altura de 17 metros.
• Quidditch. El deporte favorito de Harry Potter que los fans muggles —no magos— hacen realidad de forma patética: corriendo con escobas entre las piernas —obviamente sin volar— y persiguiendo una snitch que es en realidad un minihelicóptero de juguete.
• Extreme Ironing. Un reto un tanto estúpido, pero extremo. Se trata de escalar, cabalgar velozmente, esquiar, navegar en rápidos, planear, tirarse en paracaídas, lanzarse por una tirolesa o ejercer cualquier deporte de riesgo que se le pueda ocurrir… planchando ropa.

Esos chamacos, de veras

El mismo día pero de 1957, la representación mexicana fue el equipo de Los Industriales de Monterrey quienes terminaron campeones y ganaron el título. La obtención del mismo se dio con un juego perfecto —sin hit ni carreras recibidas— del pitcher Ángel Macías, que hasta hoy, en toda la historia del evento, nunca se ha repetido.

Y si bien han habido muchas representaciones mexicanas en el certamen, fue en la de 1997 cuando el Linda Vista de Guadalupe, Nuevo León, logró el tercer campeonato para México en el certamen —1957, 1958 y 1997—. El equipo enfrentó a Arabia Saudita, Japón y Canadá en la primera ronda, ganándole a Japón la final internacional. De esta forma, el Linda Vista consiguió su pase a la final contra el campeón estadounidense, el equipo de Mission Viejo, California.

Se voltearon las papas

En la final, el equipo mexicano perdía en la última entrada 4 carreras por 1, y con el pitcher estadounidense lanzando un juego sin hit. El bateador mexicano Gabriel Álvarez conectó un cuadrangular, con dos hombres en base, logrando conseguir 3 carreras para empatar el marcador y dar vida a la novena regiomontana.

El momento era de los mexicanos, la caseta de la parcialidad mexicana estaba en éxtasis y los aficionados contagiados por la euforia, comenzaron a alentar a los nuestros gritando:

«¡Sí-se-puede! ¡Sí-se-puede!».

El juego continuó con base por bolas y un robo de base, colocando en la 2a base la carrera del triunfo. Padres de familia y aficionados continuaron motivando a los regios con el cántico, finalmente Pablo Torres conectó el primer lanzamiento de hit al jardín central, logrando impulsar a Javier de Isla a home y con eso, lograr la victoria para la causa tricolor.

Legado

El cántico que surgió ese día en Williamsport, motivado por los pequeños campeones de Monterrey, ha trascendido el beisbol infantil y se utiliza en todos los deportes  y competencias como Olimpiadas o Mundiales deportivos, donde participan jugadores y atletas mexicanos.

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1. No se sabe quién inventó los anteojos.

2. A un lápiz se le puede sacar punta hasta 17 veces y se pueden escribir 47 mil palabras con él y dibujar una línea de 56 kilómetros de largo.

3. Las abejas pueden ver la luz ultravioleta. Esto les permite saber qué flores tienen más néctar.

4. El agua no es incolora: se ha comprobado que refleja una pequeña tonalidad azul.

5. Bugs Bunny y el conejo de Pascua en realidad no son conejos, sino liebres.

6. Las zapatillas de Cenicienta no eran de cristal, sino de pelo de ardilla. La confusión se debe a una mala traducción del idioma francés.

7. El primer animal que domesticó el hombre fue el reno, hace 14 mil años.

8. La luz es invisible, sólo la podemos ver por los objetos con los que «choca» y la reflejan.

9. Los boomerang no se usan para cazar canguros, sino para atrapar aves.

10. Se calcula que la Tierra pesa 6 mil millones de toneladas. Si un elefante pesa apenas unas 5 toneladas, imagínate el peso de nuestro planeta.

Ilustraciones: Oscar Augusto Ambriz Reza

También publicamos un artículo de Carmen Leñero sobre los monstruos mexicanos y su genealogía, y otro acerca de Atotonilco, ese rincón tan mexicano, y como tema central presentamos un artículo del gran, gran, gran —no me alcanzan los «granes»— José Alfredo Jiménez, de sus canciones y de cómo usarlas, cantarlas y en qué momento, aún si eres millennial, si no lo conoces a fondo o incluso si eres su «fans».

Como siempre, desmitificamos cosas, como eso de que el perro es el animal domesticado más antiguo, cuando en realidad lo es el reno; hablamos de palabras natas como: aeronato, innato, nonato, entre otras; les decimos por qué es tan rico eso de yantar; les incluimos una muy útil Tabla periódica de la ortografía y les decimos cuáles son y por qué hay tantas partes de nuestro cuerpo que no usamos.

Por último, cerramos con dos artículos magistrales: una anécdota de Pérez-Reverte con la que te botas de risa y otro de Kant, sobre las ventajas de ser ilustrado y por qué los seres humanos no nos hacemos responsables de nuestros propios actos y queremos seguir siendo «menores de edad».
Ojalá la lectura de este número los haga sentir orgullosos de ser mexicanos y los ilustre a permanecer conscientes y responsables como mayores de edad.